Aurora College

Search

Author: Aimee Dentinger

New Research Chair in Climate Change Adaptation appointed at Aurora College

Posted on by

La version française suit le texte anglais.

INUVIK, NT – Aurora College has appointed Dr. Garfield Giff to the position of Research Chair, Climate Change Adaptation. He will be based at the Western Arctic Research Centre (WARC) in Inuvik.

Dr. Giff holds a doctoral degree in Geodesy and Geomatics Engineering from the University of New Brunswick. He is an applied researcher with extensive experience in the socio-political, socio-economic, and technical issues associated with real world application of geomatics engineering. Dr. Giff brings more than five years of ground-breaking research and service at Aurora College to the Research Chair position and has extensive experience in Geographic Information Systems (GIS), remote sensing, northern Arctic research and education.

In his new role, Dr. Giff will work with the Western Arctic communities, Indigenous and non-Indigenous governments and researchers in translating the data collected into the development of informed climate change adaptation and resilience strategies.

Previously, Dr. Giff was Manager of the Aurora Research Institute’s (ARI) GIS Division for all ARI-based GIS projects in Inuvik.  He initiated numerous research projects and partnerships and established the WARC GIS division as a premier Arctic research team. Those projects and partnerships include working with Western Arctic communities on the application of geomatics and Traditional Knowledge to map and monitor the effects of climate driven changes on their environments.

Dr. Giff’s position is one of three new Research Chair positions at Aurora College that were announced in late 2020. Each Research Chair is responsible for developing and implementing an applied research program related to Aurora College’s areas of specialization.  Their work aligns with Aurora College’s strategic direction and values and will build Northern capacity and address Northern research needs.

 The positions are co-funded through ArcticNet, a network of Centres of Excellence of Canada, providing $1.4 million over four years. The three positions are:

·         Research Chair, Climate Change Adaptation (Western Arctic Research Centre, Inuvik)

·         Research Chair, Indigenous Approaches to Environmental Management (Thebacha Campus, Fort Smith)

·         Research Chair, Health and Community (Yellowknife North Slave Campus, Yellowknife)

Quotes:

“We are pleased that Dr. Giff has accepted the Research Chair position. Research Chairs aim to achieve research excellence in disciplines such as engineering and the natural sciences, health sciences, humanities and social sciences. Their work helps to improve our depth of knowledge and quality of life, and strengthen Canada’s international competitiveness. The Research Chair positions will also mentor College faculty and students, developing the next generation of researchers and applied research educators for the North. The Chairs will strengthen the relationship between research (knowledge creation), and teaching and learning (knowledge dissemination) – key to Aurora College’s transformation to a polytechnic university – and will position the College  front and centre as an innovator for the NWT knowledge economy.”

–          Dr. Glenda Vardy Dell, President, Aurora College

Nomination d’une nouvelle chaire de recherche sur l’adaptation au changement climatique au Collège Aurora

Inuvik, TNO – Le Collège Aurora a nommé M. Garfield Giff, docteur en géodésie et en génie géomatique, à la chaire de recherche sur l’adaptation au changement climatique. Il travaillera au Centre de recherche de l’Arctique de l’Ouest (CRAO), à Inuvik.

Doctorant de l’Université du Nouveau-Brunswick, M. Giff a consacré sa carrière à la recherche appliquée et dispose d’une vaste expérience pour utiliser l’ingénierie géomatique de façon tangible dans les domaines sociopolitiques, socio-économiques et techniques. M. Giff effectue des travaux de recherche et offre des services de premier ordre au Collège Aurora depuis cinq ans, et connaît très bien les systèmes d’information géographique (SIG), la télédétection, la recherche nordique et arctique ainsi que l’éducation.

Dans ses nouvelles fonctions, M. Giff travaillera de concert avec les collectivités, les gouvernements autochtones et non autochtones et les chercheurs de l’Arctique de l’Ouest pour interpréter les données recueillies et ainsi élaborer des stratégies d’adaptation au changement climatique.

Auparavant, M. Giff était directeur de la Division des systèmes d’information géographique et administrait les projets liés aux SIG de l’Institut de recherche Aurora (IRA), à Inuvik. Il a lancé de nombreux projets et créé de nombreux partenariats de recherche et, grâce à lui, la Division SIG de l’IRA est maintenant considérée comme une équipe de recherche de premier plan dans l’Arctique. Parmi les projets et les partenariats, notons que M. Giff a travaillé en collaboration avec les collectivités de l’Arctique de l’Ouest pour cartographier et surveiller les effets des changements climatiques sur l’environnement en utilisant la géomatique et les connaissances traditionnelles.

Le poste de M. Giff fait partie des trois nouvelles chaires de recherche mises en place au Collège Aurora qui ont été annoncées à la fin 2020. Chaque chaire aura la responsabilité de concevoir et de mettre en œuvre un programme de recherche appliquée, lié aux domaines de spécialisation du Collège Aurora. Les travaux, arrimés aux orientations et valeurs stratégiques du collège, ajouteront aux compétences ténoises et répondront aux besoins en recherche du territoire.

Ces postes seront cofinancés par l’entremise d’ArcticNet, un réseau de centres d’excellence canadiens, qui versera au Collège Aurora 1,4 million de dollars sur quatre ans. Les postes sont les suivants :

·         Chaire de recherche sur l’adaptation aux changements climatiques (Centre de recherche de l’Arctique de l’Ouest, à Inuvik)

·         Chaire de recherche sur les approches autochtones de la gestion environnementale (Campus Thebacha, à Fort Smith)

·         Chaire de recherche sur la santé et les collectivités (Campus du Slave Nord, à Yellowknife)

Citations :

Nous sommes heureux que M. Giff ait accepté le poste de chaire de recherche. Les chaires de recherche visent l’excellence en recherche dans des disciplines telles que l’ingénierie et les sciences naturelles, humaines, sociales et de la santé. Leur travail contribue à améliorer l’étendue de nos connaissances et notre qualité de vie, ainsi qu’à renforcer la compétitivité canadienne à l’échelle internationale. Les chaires encadreront également les professeurs et les étudiants du collège, formant ainsi la prochaine génération de chercheurs et d’enseignants en recherche appliquée dans le Nord. Elles renforceront la relation entre la recherche (création de connaissances), l’enseignement et l’apprentissage (transmission des connaissances) – élément clé de la transformation du Collège Aurora en université polytechnique – et positionneront le collège en peloton de tête parmi les innovateurs en ce qui concerne l’économie du savoir aux Territoires du Nord-Ouest.

– Glenda Vardy Dell (Ph. D.), présidente du Collège Aurora

Xàgots’eèhk’ǫ̀ Journal accepting submissions for next issues

Posted on by

La version française suit le texte anglais

YELLOWKNIFE, NT – Xàgots’eèhk’ǫ̀ Journal is now accepting submissions for future issues. The themes for the next two issues are “Caribou Stories” (to be published in Fall 2023) and “Living Well” (to be published in Spring 2024).

The new, Northern-based, open access journal publishes work in multiple genres on topics important to Northern peoples, and aims to share, strengthen and celebrate Northern peoples’ relationship to land, languages, cultures and ways of life. The inaugural issue on the theme of “Education in the North” was published in November 2022. The journal intends to publish one to two issues per year.

Xàgots’eèhk’ǫ̀ Journal is a collaborative project led by Aurora College, Hotıì ts’eeda: NWT SPOR Support Unit and Dechinta Centre for Research and Learning. It is a space for exchanging stories, research, philosophy, and art, and provides a forum to unify Indigenous and non-Indigenous scholars, knowledge holders, community members and artists regardless of regional or disciplinary boundaries.

For more information about the journal, how to submit to future issues and to read the first issue online for free, please visit the journal website at https://xagotseehkojournal.com

Le Xàgots’eèhk’ǫ̀ Journal recherche des articles à faire paraître dans ses prochains numéros

Yellowknife, TNO – Le Xàgots’eèhk’ǫ̀ Journal est à la recherche de personnes désireuses d’écrire pour ses deux prochains numéros, qui traiteront respectivement des caribous (publication à l’automne 2023) et d’un mode de vie sain (publication au printemps 2024).

Ce nouveau magazine local est disponible en libre accès. Les publications qu’il contient sont de types variés et couvrent des sujets importants aux yeux des habitants du Nord, l’objectif étant de partager, de consolider et de célébrer les liens qu’entretiennent les Ténois avec la terre, les langues, les cultures et les modes de vie de la région. Le premier numéro, publié en novembre 2022, avait pour thème l’éducation dans le Nord. Deux parutions annuelles sont prévues.

Cette revue est le fruit d’un projet de collaboration sous la houlette du Collège Aurora, de Hotıì ts’eeda (Unité de soutien de la Stratégie de recherche axée sur le patient – SRAP) et du Dechinta Centre for Research and Learning. Espace de partage autour de témoignages, d’articles de recherche, de publications philosophiques et d’œuvres artistiques, le Xàgots’eèhk’ǫ̀ Journal permet de réunir – parmi les communautés autochtones et non autochtones – les chercheurs, les détenteurs du savoir, les membres des collectivités et les artistes, indépendamment de leur lieu de résidence et de leur domaine de spécialité.

Pour en savoir plus sur ce périodique, pour participer aux futurs numéros et pour lire la toute première parution (en ligne et gratuitement), veuillez consulter le site Web du journal, à l’adresse https://xagotseehkojournal.com.

GNWT and Aurora College to transfer administration of Scientists Act

Posted on by
YELLOWKNIFE (March 16, 2023) – On April 1, 2023 the Scientific Services Office and employees will be transferred to the Government of the Northwest Territories (GNWT) Department of Education, Culture and Employment (ECE) from Aurora College. This transition ensures research licensing functions under the Scientists Act will continue to reside within the GNWT after Aurora College has fully transformed into an arm’s-length polytechnic university.   The Scientific Services Office licenses research in accordance with the NWT Scientists Act and promotes communication between researchers and the people of the communities in which they are conducting research.   This transfer of responsibility will not affect the application process. Research licence applicants can follow the same process as in past years. The GNWT is working to ensure there are no interruptions to the licensing process due to the transfer of responsibility. This includes ensuring that ethics reviews can still occur. Only projects with human subjects require an ethics review, and many applicants will have already completed this process with their home institution.   For more information on the transfer, please visit www.ece.gov.nt.ca/research-licensing.

Quote(s)
“Moving the administration from Aurora College to Department of Education, Culture and Employment will ensure that the administration of the Scientists Act remains within the public service as we continue to progress towards transforming the Aurora College into a polytechnic university.”
– R.J. Simpson, Minister of Education, Culture and Employment
“It is important for the research licensing to be moved to the regulator as is the case in other jurisdictions. This work is being completed ahead of the transformation of Aurora College to a polytechnic university.”
– Dr. Glenda Vardy Dell, President, Aurora College

Quick facts
The Foundational Review of Aurora College recommended transferring the administration of the Scientists Act elsewhere within the GNWT as a part of the transformation process.

Representatives of Aurora College and Aurora Research Institute are currently performing the duties of the Commissioner under the Scientists Act, which includes research licensing. Before Aurora College becomes a polytechnic university, these functions will be transferred to the GNWT to keep them in the public service.

All research in the NWT requires a licence/permit from one of four agencies, depending on the type of research being conducted:
Archaeology research – Department of Education, Culture and Employment, GNWT;
Wildlife research – Department of Environment and Natural Resources, GNWT;
Ocean, fish and marine mammal research – Fisheries and Oceans Canada;
All other research in the NWT – Scientific Services Office, GNWT.

Related links
Apply for a research licence
Aurora Research Institute
Le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest et le Collège Aurora transfèrent l’administration de la Loi sur les scientifiques

Yellowknife, le 16 mars 2023 – Le 1er avril 2023, le Bureau des services scientifiques et ses employés seront transférés du Collège Aurora au ministère de l’Éducation, de la Culture et de la Formation (MÉCF) du gouvernement des Territoires du Nord-Ouest (GTNO). Cette transition garantit que les services d’attribution de permis de recherche en vertu de la Loi sur les scientifiques continueront à relever du GTNO après la transformation complète du Collège Aurora en une université polytechnique indépendante.   Le Bureau des services scientifiques délivre des permis de recherche conformément à la Loi sur les scientifiques des TNO et favorise la communication entre les chercheurs et les habitants des collectivités dans lesquelles ils mènent leurs recherches.   Ce transfert de responsabilité n’affectera pas le processus de demande de permis de recherche. Les demandeurs peuvent suivre le même processus que les années précédentes. Le GTNO s’efforce d’assurer un transfert de responsabilité sans interruption, notamment en veillant à ce que les examens éthiques puissent toujours avoir lieu. Seuls les projets impliquant des sujets humains doivent faire l’objet d’un tel examen, et de nombreux demandeurs auront déjà effectué cette démarche auprès de leur établissement de référence.   Pour en savoir plus sur le transfert, veuillez consulter le site www.ece.gov.nt.ca/fr/permis-recherche.

Citations
« Le transfert, depuis le Collège Aurora vers le ministère de l’Éducation, de la Culture et de la Formation, permettra de garantir que l’administration de la Loi sur les scientifiques reste au sein de la fonction publique, à mesure que nous continuons la transformation du Collège Aurora en université polytechnique. »
– R. J. Simpson, ministre de l’Éducation, de la Culture et de la Formation
« Il est important que l’attribution de permis de recherche soit confiée à l’organisme de réglementation, comme c’est le cas dans d’autres régions. Cette tâche sera achevée avant la transformation du Collège Aurora en université polytechnique. »
– Glenda Vardy Dell (Ph. D.), présidente du Collège Aurora

Faits en bref
À la suite de l’examen des principes fondateurs du Collège Aurora, on a recommandé le transfert de l’administration de la Loi sur les scientifiques ailleurs au sein du GTNO dans le cadre du processus de transformation.

Des représentants du Collège Aurora et de l’Institut de recherche Aurora exercent actuellement les fonctions de commissaire en vertu de la Loi sur les scientifiques, ce qui inclut la délivrance de permis de recherche. Avant que le Collège Aurora ne devienne une université polytechnique, ces services seront transférés au GTNO afin qu’ils restent au sein de la fonction publique.

Toutes les recherches menées aux TNO nécessitent l’obtention d’une licence ou d’un permis délivré par quatre organismes, selon le type de recherche effectué:
Recherche archéologique – Le ministère de l’Éducation, de la Culture et de la Formation, GTNO;
Recherche sur les espèces sauvages – ministère de l’Environnement et des Ressources naturelles, GTNO;
Recherche sur les océans, les poissons et les mammifères marins – Pêches et Océans Canada;
Toutes les autres recherches menées aux TNO – Bureau des services scientifiques, GTNO.

Liens connexes
Présenter une demande de permis de recherche
Institut de recherche Aurora

NWT-built nanosatellite AuroraSat launched into space

Posted on by

La version française suit le texte anglais.

INUVIK, NT – At 6:30 PM Mountain Time on March 14, Aurora College’s AuroraSat nanosatellite was launched from Cape Canaveral, Florida, to the International Space Station (ISS) via a SpaceX-27 Falcon 9 rocket and Cargo Dragon spacecraft. Upon arrival at the ISS, astronauts will launch AuroraSat into an orbit around the earth.

Although it won’t pass over Inuvik, staff there will still be able to communicate with the satellite for four five-minute blocks per day. The satellite is expected to remain in orbit for approximately one year.

High school students from the Inuvik Robotics Club helped Aurora Research Institute (ARI) staff to design and build the satellite. Nine students were involved during the live of the project, including a computer science student on a six-month internship.

Since 2018, Aurora College has participated in the Canadian CubeSat Project (CCP) by constructing AuroraSat in collaboration with Yukon University and the University of Alberta. This partnership unites the three institutions and their individual CubeSats under the name Northern SPIRIT (Space Program with Interesting Research and Integrated Training). https://en.wikipedia.org/wiki/SpaceX_CRS-27 

As part of the CCP, 15 student teams from post-secondary institutions in each province and territory designed and built their own CubeSats, with guidance from Canadian Space Agency experts and representatives from the Canadian space industry. A CubeSat is a miniaturized satellite that is a 10 cm x 10 cm cube, weighing less than two kilograms and typically using off-the-shelf electronic components. AuroraSat is a two-unit (2U – 10 cm x 10 cm x 22.70 cm) CubeSat.

Final preparations, including testing to ensure the CubeSats could withstand the temperatures in space, transmit data to the surface, and meet international safety protocols, were completed in late November 2022 to qualify the CubeSats to be launched into space and deployed from the ISS.

Aurora College has developed three outreach missions for AuroraSat called Northern Images, Northern Voices, and Northern Games, which aim to provide STEM outreach opportunities to youth and interested participants in the NWT at the elementary and high school levels. Alongside these outreach missions, AuroraSat will also fly a shared scientific mission, which will be conducted on the satellites built by Yukon University and the University of Alberta. Running the same experiment on all three satellites enables the gathering of spatially distributed data. More information about the shared scientific mission is available on the AlbertaSat website.

Northern Images Mission:

  • The Northern Images Mission will display artwork submitted by NWT youth in front of a camera mounted on the CubeSat and photographed with the earth’s horizon in the background. NWT artists can continue to submit their artwork, as images can be uploaded and downloaded while AuroraSat orbits the Earth. For more information or to submit artwork, visit https://northernimagesmission.ca or contact cubesat@nwtresearch.com .

Northern Voices Mission:

  • The Northern Voices Mission will feature recordings of northern stories about space and sky  and transmit them to amateur radios across the country in various languages on a rotating schedule. The Aurora College team is currently working on the details of how to contribute recordings and the requirements needed to receive them from the satellite.

Northern Games Mission:

  • The Northern Games Mission invites participants to create an interactive game for amateur radio operators around the world. Specific data packets will be transmitted in certain geographic zones, requiring global cooperation to decode the complete message. The game’s content will revolve around northern Indigenous histories and languages. The details regarding the specific frequencies and data structures that will be used in the Northern Games Mission are still under development.

Quotes:

“After many years of Northern students being involved in the design and construction of AuroraSat, through the space mission partnership (Northern SPIRIT), it is very exciting to have the payload launched from the International Space Station this month. The exposure to science, technology, engineering and mathematics (STEM) for all Northerners during the satellite build and flying virtually as part of the AuroraSat mission, will spark the next generation of Northern space explorers.” 
–              Joel McAlister, Vice President Research, Aurora College

“The Northern SPIRIT consortium has provided a unique opportunity to show that technical work, such as the construction of a satellite payload, can be done in the North. As we continue to transform into a polytechnic university, we hope that our participation in programs such as this provides the opportunities and awareness for the benefits of a technical post-secondary education and employment opportunities that are possible inside the NWT. “

–              Patrick Gall, Engineering & Technology Projects Technician, Aurora College

AuroraSat, le nanosatellite construit aux TNO, a été lancé dans l’espace

Inuvik, TNO – À 18 h 30, heure des Rocheuses, le 14 mars, le nanosatellite du Collège Aurora, AuroraSat, a été lancé dans l’espace depuis Cap Canaveral, en Floride. Il atteindra la Station spatiale internationale (SSI) à bord de la capsule Dragon, laquelle est transportée par une fusée Falcon 9 SpaceX-27. Une fois arrivé à la station spatiale, le nanosatellite sera mis en orbite par les astronautes.

Bien que ce dernier ne passe pas au-dessus d’Inuvik, le personnel du Collège sera en mesure de communiquer avec lui quatre fois par jour, cinq minutes à chaque fois. Le nanosatellite devrait rester en orbite environ un an.

Les élèves du secondaire du club de robotique d’Inuvik ont aidé le personnel de l’Institut de recherche Aurora (IRA) à concevoir et à construire le satellite. Neuf étudiants ont contribué à la réalisation du projet, notamment un étudiant en informatique qui a travaillé sur le satellite pendant six mois dans le cadre d’un stage.

Le Collège Aurora participe à l’Initiative canadienne CubeSats depuis 2018 et travaille depuis lors à la création d’AuroraSat en collaboration avec l’Université du Yukon et l’Université de l’Alberta. Un partenariat réunit ces trois établissements postsecondaires et leurs CubeSats sous le nom de Northern SPIRIT, le Programme spatial de recherche intéressante et de formation intégrée (en anglais, le « Space Program with Interesting Research and Integrated Training »). https://en.wikipedia.org/wiki/SpaceX_CRS-27

Dans le cadre de l’Initiative canadienne CubeSats, quinze équipes, composées d’étudiants d’établissements postsecondaires de tout le pays, ont conçu et construit leur propre CubeSat, avec l’aide d’experts de l’Agence spatiale canadienne et de représentants de l’industrie spatiale canadienne. Les CubeSats sont des satellites cubiques miniatures de 10 cm x 10 cm x 10 cm et de moins de deux kilogrammes qui sont généralement construits à l’aide de composants électroniques disponibles sur le marché. AuroraSat, pour sa part, est un CubeSat composé de deux unités (2U – 10 cm x 10 cm x 22,70 cm).

Les derniers préparatifs ont été achevés fin novembre 2022. Ils comprenaient notamment des tests visant à vérifier que les CubeSats sont capables de résister aux températures de l’espace et de transmettre des données à la Terre, mais aussi qu’ils respectent les protocoles de sécurité internationaux. Leur lancement dans l’espace et leur déploiement à partir de la SSI a ainsi pu être approuvé.

Les élèves du Collège Aurora ont attribué trois missions éducatives au nanosatellite AuroraSat. Intitulées « Northern Images », « Northern Voices » et « Northern Games », elles visent à promouvoir les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) auprès des jeunes ténois, tant à l’école primaire qu’à l’école secondaire. En parallèle de ces missions éducatives, AuroraSat poursuit également un objectif scientifique, qui sera partagé par l’Université du Yukon et l’Université de l’Alberta : il s’agit d’exécuter la même expérience sur les trois satellites, de sorte à recueillir des données spatiales plus importantes. De plus amples renseignements sur cette mission commune sont disponibles sur le site Web d’AlbertaSat.

Mission « Northern Images » :

  • La mission Northern Images vise à exposer des œuvres d’art de jeunes artistes ténois dans l’espace. Celles-ci seront prises en photo par une caméra, montée sur le CubeSat, et la Terre sera visible en arrière-plan. Les artistes des TNO peuvent continuer à soumettre leurs œuvres d’art, car les images peuvent être téléversées vers le satellite, même s’il est déjà en orbite autour de la Terre. Pour plus d’informations ou pour soumettre des œuvres d’art, visitez le northernimagesmission.ca ou contactez cubesat@nwtresearch.com.

Mission « Northern Voices » :

  • La mission Northern Voices vise à transmettre des enregistrements d’histoires nordiques sur l’espace et le ciel à des radioamateurs de tout le pays, et ce, dans différentes langues et selon un horaire tournant. L’équipe du Collège Aurora travaille actuellement sur les modalités de contribution des enregistrements et sur les conditions à réunir pour que le satellite soit en mesure de les recevoir.

Mission « Northern Games » :

  • La mission Northern Games permet aux participants de créer un jeu interactif pour les radioamateurs du monde entier. Ces derniers devront décoder un message à l’aide de paquets de données spécifiques transmis dans certaines zones géographiques; il leur faudra ainsi collaborer avec le reste du monde pour obtenir l’entièreté du message. Le contenu du jeu s’articulera autour de l’histoire et des langues autochtones du Nord. L’équipe travaille actuellement sur les fréquences et sur les structures de données qui seront utilisées dans le cadre de cette mission.

Citations :

« Après de nombreuses années passées sur la conception et la construction du nanosatellite AuroraSat, les étudiants ténois vont enfin pouvoir voir l’aboutissement du projet Northern SPIRIT. Nous sommes très excités à l’idée de bientôt observer le lancement en orbite du nanosatellite depuis la Station spatiale internationale. La construction de ce dernier et son temps dans l’espace nous permettent de promouvoir les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM) auprès de tous les résidents des TNO, ce qui donnera, je l’espère, naissance à une génération d’explorateurs de l’espace ténois. » 
–              Joel McAlister, vice-président à la recherche du Collège Aurora

« Le consortium Northern SPIRIT a été l’occasion parfaite de prouver qu’un travail technique, tel que la construction d’une charge utile de satellite, peut être effectué dans le Nord. Alors que nous poursuivons notre transformation en université polytechnique, nous espérons que notre participation à des initiatives comme celle-ci nous permettra de faire connaître les avantages d’un enseignement postsecondaire technique et les possibilités d’emploi qui existent aux TNO. »

–              Patrick Gall, technicien de projets d’ingénierie et de technologie du Collège Aurora

Patrick Gall, Engineering and Technology Projects Technician, Aurora Research Institute, with fellow Group D members Thomas Ganley and Josh Lazaruk with their CubeSats – AuroraSat, YukonSat and NEODOSE (McMaster University) – which have been integrated into the deployer. (Photo Courtesy of Patrick Gall)

Patrick Gall, technicien de projets d’ingénierie et de technologie à l’Institut de recherche Aurora, et ses collègues du groupe D, Thomas Ganley et Josh Lazaruk, avec leurs CubeSats : AuroraSat, YukonSat et NEODOSE (Université McMaster), lesquels ont été intégrés au dispositif de déploiement. (Photo : Patrick Gall)

YukonSat, AuroraSat and NEODOSE sitting on the integration jig. The Northern Images mission payload sitting on the end of YukonSat, nearest the camera. (Credit Joanne Cai, University of Alberta)

YukonSat, AuroraSat et NEODOSE sur le dispositif d’intégration. La charge utile de la mission Northern Images est placée à l’extrémité de YukonSat, le plus proche possible de la caméra. (Photo : Joanne Cai, Université de l’Alberta)

Two copies of the Northern Images Mission, designed and assembled in the NT, ready for assembly into the rest of the satellite. One copy ended up on AuroraSat, and the second on YukonSat.

Deux exemplaires des dispositifs nécessaires à la mission Northern Images, conçus et assemblés aux TNO, prêts à être assemblés au reste du satellite. Un exemplaire a été installé sur AuroraSat et le second sur YukonSat.

Aurora College Board of Governors Chairperson Announced

Posted on by
La version française suit le texte anglais.

Yellowknife (March 15, 2023) –R.J. Simpson, Minister responsible for the Aurora College Act, is pleased to share that Joe Handley has been appointed as Chairperson of the Aurora College Board of Governors for a term of three years.   Mr. Handley is a former premier of the Northwest Territories (NWT), former Government of the Northwest Territories (GNWT) deputy minister, former member of the Northwest Territories Legislative Assembly, former minister of a wide variety of GNWT Departments, and a trained educator. The experience and skills derived from his extensive career in politics and his experience serving on several boards make him uniquely positioned and qualified to be the Chairperson of the Board.    Along with his role as Chairperson, Mr. Handley will join twelve individuals as a representative on the Board that will serve as a governing body with the forthcoming Academic Council and Indigenous Knowledge Holders Council, overseeing and fulfilling Aurora College’s standards of academic excellence and the future polyethnic university.   The re-establishment of the Board is the first step towards establishing the tricameral governance model and achieving a critical milestone in Phase 2 of the Aurora College’s transformation to a polytechnic university.

Quotes:
“I am pleased to welcome Mr. Handley to his role as Chairperson of the Aurora College Board of Governors. Mr. Handley is a trained educator, a former Premier of the Northwest Territories and a former GNWT Deputy Minister, bringing a wealth of knowledge to this position. He is well suited to lead the Board of Governors through this important time, and I look forward to working with Mr. Handley as he takes on this important leadership role for the benefit of Northwest Territories residents.”
R.J. Simpson, Minister of Education, Culture and Employment

“As Chairperson I look forward to working with members of the Aurora College Board of Governors, an exceptionally talented and experienced group, in meeting the challenges of building an even stronger Aurora College and eventually polytechnic university.
Mr. Joseph (Joe) Handley, Chairperson, Aurora College Board of Governors

Quick facts:
Recent amendments to the Aurora College Act (Act) allow Aurora College to operate at arm’s length from government. A tricameral model of governance that includes a Board of Governors, Academic Council and Indigenous Knowledge Holders Council is established through the amended Act.

The Minister Responsible for the Aurora College Act is required to recommend a member of the Aurora College Board of Governors for appointment as Chairperson of the Board for Executive Council recommendation to the Commissioner.

Related Links:
Minister Simpson Statement in Legislative Assembly (March 6, 2023)
Aurora College News Release – Appointment of Board of Governors
Aurora College Transformation Website
Yellowknife, le 15 mars 2023 — R. J. Simpson, ministre responsable de la Loi sur le Collège Aurora, est heureux d’annoncer que Joe Handley a été nommé président du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora (le « Conseil ») pour un mandat de trois ans.
 
Éducateur de formation, M. Handley a occupé le poste de premier ministre des Territoires du Nord-Ouest (TNO), mais aussi celui de sous-ministre, de député de l’Assemblée législative des TNO et de ministre de nombreux ministères du GTNO. L’expérience et les compétences qu’il a acquises au cours de sa longue carrière politique ainsi que son expérience au sein de plusieurs conseils d’administration en font un candidat parfait pour prendre la présidence du Conseil.
 
En tant que président, M. Handley siégera, aux côtés de douze autres personnes, au Conseil des gouverneurs. Ce dernier est un des organes directeurs du Collège Aurora qui veillera par conséquent, au même titre que la Commission des études et que le Conseil des détenteurs du savoir traditionnel, à ce que les normes d’excellence académique soient respectées et sera responsable de la future université polytechnique.
 
Le rétablissement du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora marque la première étape de la mise en œuvre du modèle de gouvernance tricaméral et la realization d’un jalon essentiel dans la deuxième phase de la transformation du collège en université polytechnique.
 
 
Citations :
« Je suis heureux d’accueillir M. Handley dans son rôle de président du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora. M. Handley est un éducateur de formation, un ancien premier ministre des Territoires du Nord-Ouest et un ancien sous-ministre du gouvernement des Territoires du Nord-Ouest, ce qui lui confère de vastes connaissances. Il est bien placé pour diriger le Conseil des gouverneurs en cette période cruciale, et je suis convaincu qu’il a été recommandation à juste titre. Je me réjouis de travailler avec M. Handley lorsqu’il assumera ce rôle de leadership majeur au profit des résidents des Territoires du Nord-Ouest.  »
R. J. Simpson, ministre de l’Éducation, de la Culture et de la Formation
« Je me réjouis de travailler avec les autres membres du Conseil des gouverneurs; il s’agit là d’un groupe de personnes extrêmement talentueuses et expérimentées, qui seront à même de faire face aux difficultés liées à la consolidation des fondations du Collège Aurora et, à terme, à la construction d’une université polytechnique. »
Joseph (Joe) Handley, président du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora

Faits en bref :
Les récentes modifications apportées à la Loi sur le Collège Aurora permettent à ce dernier de fonctionner indépendamment du GTNO, grâce à la mise en œuvre d’un modèle de gouvernance tricaméral composé du Conseil des gouverneurs, de la Commission des études et du Conseil des détenteurs du savoir traditionnel.
Le ministre responsable de la Loi sur le Collège Aurora est tenu de recommander un membre du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora au Conseil exécutif, en vue de sa nomination au poste de président par le commissaire.
 
Liens connexes :
Déclaration du ministre R. J. Simpson à l’Assemblée législative, le 6 mars 2023
Communiqué de presse du Collège Aurora — Nomination des membres du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora
Site web de la transformation du Collège Aurora en université polytechnique

Aurora College Board of Governors members appointed

Posted on by

La version française suit le texte anglais.

After a lengthy nomination and review process, Aurora College and the Government of the Northwest Territories (GNWT) are pleased to share that the Aurora College Board of Governors nomination process has been completed and the following individuals have been appointed:

  • Joseph Handley, Yellowknife
  • Lorraine Tordiff, Fort Smith
  • Lucy Kuptana, Tuktoyaktuk
  • Rebecca Plotner, Yellowknife
  • Tom Colosimo, Hay River
  • Jack Rowe, Hay River
  • David Hurley, Yellowknife
  • Kevin Antoniak, Fort Smith
  • Stephanie Irlbacher-Fox, Yellowknife
  • Richard Boudreault, Montreal, PQ (McGill University)
  • Cayla Gillis, Fort Smith
  • Wanda Roberts, Yellowknife
  • Xiaoyi Yan, Yellowknife

Together, this group will help ensure an effective and efficient governance approach that is reflective of the people of the Northwest Territories.

Aurora College in in the process of becoming arm’s-length from the Government of the Northwest Territories. As part of becoming arm’s-length, a new tricameral governance system made up of the Board of Governors (the Board), Academic Council and Indigenous Knowledge Holders Council will be established. The relationship between the Board and the GNWT will also change to reflect national standards and best practices in post-secondary education. The Board is the first of the three new governing bodies to be established.

Board members were selected based on a list of competencies established under the Aurora College Act, which include: membership on a board of directors, leadership of large organizations, financial planning, facilities management, post-secondary education, reconciliation, understanding of small and remote communities, northern economic development, northern social development, and public policy. Each member does not need to possess all of the competencies, but rather may bring one or more competencies to the Board.

Re-establishing the Aurora College Board of Governors is a critical milestone and important step in transforming Aurora College to a polytechnic university. To download a copy of the critical milestone timeline for Aurora College Transformation or read more about Aurora College, please visit: Aurora College Transformation (gov.nt.ca) and Aurora College.

Quotes:

“The establishment of the Board of Governors is the first step in the implementation of the new tricameral governance system, which will be the first of its kind in Canada. Other post-secondary institutions have tricameral governance structures but the difference is that Aurora College’s Indigenous Knowledge Holders Council will be comprised of only Indigenous people from across the NWT. The governance structure it will help Aurora College become increasingly effective, efficient, sustainable and better positioned to demonstrate leadership in the delivery of relevant and meaningful education and research rooted in strong connections to Northern land, tradition, community and people.”

  • Dr. Glenda Vardy Dell, President, Aurora College

“While I have enjoyed the challenges and opportunities the role of Aurora College Administrator has offered, I am excited to see the installation of the new Board of Governors. The focus on member competencies and ensuring Northern Indigenous representation on the Board will help ensure that the interests and needs of Northerners remain a priority.”

  • Denny Rodgers, Administrator, Aurora College

“Amendments to the Aurora College Act that came into force in May 2022 establish a new tricameral governance system for Aurora College.  The re-establishment of the Aurora College Board of Governors is the first towards implementing the new governance model.  As the Minister responsible for Post-Secondary Education in the NWT, I am pleased to see this critical milestone in the transformation of Aurora College to a polytechnic university completed and look forward to working with the Board and its Chairperson as laid out in the Aurora College Mandate Agreement. I would also like to take this opportunity to acknowledge and thank Mr. Denny Rodgers for his work as Administrator over the past six years”.

  • R.J. Simpson, Minister, Minister of Education, Culture and Employment, Government of the Northwest Territories

Nomination des membres du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora

Après un long processus de nomination et d’examen, le Collège Aurora et le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest (GTNO) sont heureux d’annoncer que le processus de nomination du conseil des gouverneurs du Collège Aurora est terminé et que les personnes suivantes ont été nommées :

  • Joseph Handley, Yellowknife
  • Lorraine Tordiff, Fort Smith
  • Lucy Kuptana, Tuktoyaktuk
  • Rebecca Plotner, Yellowknife
  • Tom Colosimo, Hay River
  • Jack Rowe, Hay River
  • David Hurley, Yellowknife
  • Kevin Antoniak, Fort Smith
  • Stephanie Irlbacher-Fox, Yellowknife
  • Richard Boudreault, Montréal, Québec (Université McGill)
  • Cayla Gillis, Fort Smith
  • Wanda Roberts, Yellowknife
  • Xiaoyi Yan, Yellowknife

Ce groupe permettra d’assurer une gouvernance efficace et efficiente qui reflète la population des Territoires du Nord-Ouest.

Le Collège Aurora est en voie de devenir indépendant du gouvernement des Territoires du Nord-Ouest. Afin de contribuer à cette indépendance, un nouveau système de gouvernance tricaméral composé du Conseil des gouverneurs (le Conseil), de la Commission des études et du Conseil des détenteurs du savoir traditionnel sera mis en place. La relation entre le Conseil et le GTNO sera également modifiée afin de refléter les normes nationales et les meilleures pratiques en matière d’éducation postsecondaire. Le Conseil est le premier des trois nouveaux organes directeurs à être mis en place.

Les membres du Conseil ont été sélectionnés en fonction d’une liste de compétences établie en vertu de la Loi sur le Collège Aurora, qui comprend : l’appartenance à un conseil d’administration, l’expérience du leadership de grandes organisations, la planification financière, la gestion des installations, l’éducation postsecondaire, la réconciliation, la compréhension des petites collectivités et des collectivités éloignées, le développement économique et social du Nord, et les politiques publiques. Chaque membre n’est pas tenu de posséder toutes les compétences, mais chacun peut apporter une ou deux compétences différentes.

Le rétablissement du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora est une étape critique dans la transformation du Collège Aurora en une université polytechnique. Pour télécharger une copie de l’échéancier des étapes critiques de la transformation du Collège Aurora ou pour en savoir plus sur le Collège Aurora, visitez le site Transformation du Collège Aurora (gov.nt.ca) et Collège Aurora.

Citations

« La création du Conseil des gouverneurs est la première étape de la mise en œuvre du nouveau système de gouvernance tricaméral, qui sera le premier du genre au Canada. D’autres établissements postsecondaires ont des structures de gouvernance tricamérales, mais la différence réside dans le fait que le Conseil des détenteurs du savoir traditionnel du Collège Aurora ne sera composé que d’Autochtones des TNO. La structure de gouvernance aidera le Collège Aurora à devenir de plus en plus efficace, efficient et durable et à mieux se positionner pour faire preuve de leadership dans la prestation de programmes de formation et de recherche pertinents et utiles ayant des liens solides avec la terre, les traditions, les collectivités et les gens du Nord. »

  • Glenda Vardy Dell (Ph. D.), présidente du Collège Aurora

« Bien que j’apprécie les défis et les possibilités que comportait le rôle d’administrateur du Collège Aurora, je suis très heureux de la création du nouveau Conseil des gouverneurs. L’accent mis sur les compétences des membres et la représentation des Autochtones du Nord au sein du Conseil permettront de s’assurer que les intérêts et les besoins des habitants du Nord restent une priorité. »

  • Denny Rodgers, administrateur du Collège Aurora

« Les modifications apportées à la Loi sur le Collège Aurora, entrées en vigueur en mai 2022, établissent un nouveau système de gouvernance tricaméral pour le Collège Aurora. Le rétablissement du Conseil des gouverneurs du Collège Aurora est la première étape de la mise en œuvre du nouveau modèle de gouvernance. À titre de ministre responsable de l’éducation postsecondaire aux TNO, je suis heureux de voir la réalisation de cette étape critique de la transformation du Collège Aurora en une université polytechnique franchie et j’ai hâte de travailler avec le Conseil et son président, comme le prévoit l’entente de mandat du Collège Aurora. J’aimerais également profiter de l’occasion pour souligner le travail de M. Denny Rodgers en tant qu’administrateur au cours des six dernières années, et le remercier. »

  • R.J. Simpson, ministre de l’Éducation, de la Culture et de la Formation, gouvernement des Territoires du Nord-Ouest

Aurora College Transformation Critical Milestones Timeline Updated and Includes Degree Program Implementation Dates

Posted on by
La version française suit le texte anglais.

Yellowknife (February 23, 2023) – In keeping with the commitment the Government of the Northwest Territories (GNWT) has made to ensure Northwest Territories (NWT) residents are kept informed during the transformation of Aurora College to a polytechnic university, NWT residents are advised that updates have been made to the critical milestone timeline for Aurora College Transformation.
 
One exciting addition to the critical milestone timeline is the Bachelor of Education, Bachelor of Social Work and General Arts & Science Programs. Aurora College is working to have year 1 of these programs implemented by September 2024.
 
These renewed degree programs will allow students to stay connected with their culture and lands, as well as fill a critical gap in the labour force. Made in the North programming will empower our students to play a leading role in supporting their communities.
 
As we come to the end of the 19th Legislative Assembly and halfway through transformation, it makes operational sense to do an assessment of the critical milestones timeline and adjust commitments as necessary. The updated timeline identifies with different colours which critical milestones have not changed and are complete, which have been delayed slightly, and which ones have been added.
 
Most of the adjustments to milestone dates occurs in phase 2, which is the phase that contains the bulk of the work. Delays in milestone dates are a result of a combination of an increase in activities required to complete each milestone and capacity at Aurora College. Along with the addition of the Aurora College programs, the establishment of the Indigenous Knowledge Holders Council and implementation of the polytechnic university funding formula have also been added as new milestones. These projects have been added as critical milestones because they are critical elements in the successful transformation of Aurora College to a polytechnic university.
 
Though there have been adjustments to critical milestone dates, all critical milestone commitments are still on track to be fulfilled by October 2026. To keep up to date with transformation visit: Aurora College Transformation (gov.nt.ca).
 
Quotes:
“At the start of transformation, the GNWT committed to supporting the re-introduction of the education and social work programs, which are important to the successful transformation of Aurora College to a polytechnic university. I am pleased that Aurora College and the Dept. of ECE have taken operational steps to update the critical milestone timeline, that includes a new milestone to reintroduce these important programs. I look forward to welcoming a new cohort of students in the fall 2024 intake.”
-R.J. Simpson, Minister of Education, Culture and Employment
 
“The introduction of university level general studies and the return of social work and education programs are an important step in Aurora College’s plans to increase access to post-secondary educational opportunities for NWT residents. The programs will open doors to educational and career opportunities for graduates who will, in turn, provide care, mentorship and support to generations of Northerners. Aurora College will continue to prioritize engagement with Indigenous and community governments, education partners and employers in the development of new programs.”
–Glenda Vardy Dell, President, Aurora College
 
Quick facts:
·         Transformation is often presented as one project, but it is in fact a collection of over 100 projects, spread over three phases.
·         The GNWT is working collaboratively with Aurora College to support the development and implementation of these renewed programs.
·         The polytechnic university is scheduled to be launched in May 2025, with the completion of all critical milestones by October 2026.
 
Related Links:
·         Critical Milestone Timeline
·         Aurora College Transformation Website
December 2022 Aurora College Transformation Quarterly Report (contains information about Aurora College program review)

Yellowknife, le 23 février 2023 – Conformément à son engagement visant à tenir les Ténois informés tout au long du processus, le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest (GTNO) signale que des mises à jour ont été apportées à l’échéancier des étapes critiques, dans le cadre de la transformation du Collège Aurora en université polytechnique.
 
Un ajout des plus intéressants à l’échéancier des étapes critiques : un baccalauréat en éducation, un baccalauréat en service social et des programmes généraux d’arts et de sciences. Le Collège Aurora s’emploie à ce que la première année de ces programmes d’études soit accessible dès septembre 2024.
 
Ces nouveaux programmes de diplômes universitaires permettront aux étudiants de maintenir un lien avec leur culture et leur territoire, tout en aidant à pallier une pénurie importante en matière de main-d’œuvre. Ces programmes propres au Nord donneront à nos étudiants la possibilité d’être en première ligne pour aider leurs collectivités.
 
Alors que le mandat de la 19e Assemblée législative touche à sa fin et que nous en sommes à mi-chemin du processus de transformation, il paraît judicieux, sur le plan opérationnel, d’examiner l’échéancier des étapes critiques et de revoir les engagements, si besoin est. L’échéancier mis à jour indique, à l’aide de couleurs différentes, les étapes critiques qui n’ont pas changé, celles qui ont été atteintes, celles qui connaissent un léger retard et celles qui ont été ajoutées.
 
La plupart des ajustements apportés aux dates limites concernent la phase 2, qui regroupe la majorité du travail à accomplir. Les dates limites ont été reportées en raison d’une augmentation du nombre d’activités requises pour mener à bien chaque étape, ainsi qu’en raison de la capacité au Collège Aurora.
 
Outre l’ajout de programmes offerts au Collège Aurora, deux nouvelles étapes critiques ont été ajoutées, à savoir la création du Conseil des détenteurs du savoir traditionnel et la mise en œuvre de la formule de financement de l’Université polytechnique. Ces projets ont été ajoutés à l’échéancier, car ils constituent des éléments essentiels à la réussite de la transformation du Collège Aurora en université polytechnique.
 
Malgré les ajustements apportés aux dates limites de certaines étapes critiques, tous les engagements pris devraient être respectés d’ici octobre 2026, comme prévu. Pour vous tenir au courant de l’avancement de la transformation, rendez-vous sur la page Transformation du Collège Aurora (gov.nt.ca).
 
Citations
« Au début de la transformation, le GTNO s’est engagé à soutenir la réintroduction de programmes d’études axés sur l’éducation et le service social, qui sont des éléments essentiels à la bonne transformation du Collège Aurora en université polytechnique. Je suis ravi que le Collège Aurora et le ministère de l’Éducation, de la Culture et de la Formation aient pris des mesures, sur le plan opérationnel, afin de mettre à jour l’échéancier des étapes critiques, qui comprend une nouvelle étape visant la réintroduction de ces programmes importants. J’ai hâte de pouvoir accueillir un nouveau groupe d’étudiants à l’automne 2024. »
– R. J. Simpson, ministre de l’Éducation, de la Culture et de la Formation
 
« L’introduction d’études générales de niveau universitaire et le retour des programmes de service social et d’éducation forment une étape importante des plans du Collège Aurora visant à accroître l’accès aux possibilités d’études postsecondaires pour les Ténois. Ces programmes ouvriront des portes vers des possibilités d’études et de carrières pour les diplômés, qui, à leur tour, offriront des soins, du mentorat et du soutien à des générations de Ténois. Le Collège Aurora continuera de prioriser les échanges avec les gouvernements autochtones et les administrations communautaires, les partenaires du domaine de l’éducation et les employeurs dans le cadre de l’élaboration de nouveaux programmes. »
– Glenda Vardy Dell, présidente du Collège Aurora
 
Faits en bref
·         Quoique souvent désignée comme étant un seul projet, la transformation du Collège Aurora se compose en réalité de plus d’une centaine de projets, répartis en trois phases.
·         Le GTNO collabore avec le Collège Aurora pour soutenir l’élaboration et la mise en œuvre de ces programmes renouvelés.
·         L’université polytechnique devrait ouvrir ses portes en mai 2025 et toutes les étapes critiques devraient être achevées d’ici octobre 2026.
 
Liens connexes
·         Échéancier des étapes critiques 
·         Site Web sur la transformation du Collège Aurora  
·         Rapport trimestriel sur la transformation du Collège Aurora – Décembre 2022 (contient des informations sur l’examen des programmes du Collège Aurora)

Aurora Research Institute STEM Outreach receives Actua Experience Award

Posted on by

Inuvik (February 24, 2023) – The Aurora Research Institute STEM Outreach team, are co-recipients of the 2022 Actua Experience – Teacher Training Award. The team was presented with the award during the recent Actua Awards Night in Ottawa.

Actua is Canada’s largest STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) outreach organization, representing a national network of 43 universities and colleges that engage youth aged six to 26 in STEM learning experiences.

The Actua Experience Award is presented annually in recognition of excellence in one of the organization’s national program areas. This year, Excellence in Teacher Training was recognized. The Aurora Research Institute (ARI) STEM Outreach team developed a “Train the Teacher, Loan the Gear” program during the COVID-19 pandemic and has continued to expand since. The program trains teachers to deliver experiential STEM programming in communities the ARI team can’t regularly reach or travel to and loans classroom kits to those teachers free of charge.

In addition to working closely with regional school divisions to deliver one-to-one training to teachers, the outreach team works with Aurora College’s Early Learning and Child Care (ELCC) Diploma program to train ELCC students to deliver age-appropriate STEM activities. The team worked with 125 NWT educators at the Northwest Territories Teachers Association (NWTTA) conference in October 2022.

The ARI STEM Outreach team has show creativity, innovation and a deep understanding of the unique local needs to develop STEM activities that captivate and educate Northern students. What began as a response to the challenges of the pandemic has grown into an exciting, thriving program that provides important supports for teachers and students across the NWT.

Team members include Annika Trimble, ARI Outreach Coordinator, Inuvik; Hilary Turko, South Slave Outreach Coordinator; Chris Black, North Slave Outreach Coordinator; and Kelly Kamo McHugh, STEM Outreach Technician, Inuvik.

Northern Nursing Research Day celebrates Aurora College students

Posted on by

La version française suit le texte anglais.

YELLOWKNIFE, NT – Aurora College Bachelor of Science in Nursing (BSN) students and faculty celebrated and shared their knowledge at the annual Northern Nursing Research Day, held on November 30. The School of Health and Human Services Research Day is an opportunity to showcase and honour scholarship and academic work of students, faculty and invited scholars, and to celebrate student success

.

This year, the event was hosted by Aurora College and Hotıì ts’eeda.  A total of 23 posters were featured  – 19 literature review researches from fourth-year BSN students and four research projects led by the faculty.

Guest speakers shared information about cultural safety and safe nursing practice, as well as how to implement the United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples in health research and services in the North.

The theme of this year’s Research Day was “Clinical Safety in our Northern Context” and was divided into three broad areas: Moving Towards Health Equity; Supporting Nursing Education & Workforce; and Clinical Innovations for Nursing Practice. The topics chosen for the research posters and the unique approaches taken by the students underscore the importance of developing and applying research that is for the North, by the North and with the North, to improve the quality of care and to prioritize decolonizing approaches to advance nursing knowledge.

Three awards were presented to students at the event:

Creativity Award – Angela Roy for Managed Alcohol Programs: MAP-ping Out the NWT’s Response to Alcohol Use Disorders in Homeless Populations;

Scientific Rigour Award – Brook Dwyer for Colorectal Cancer in Indigenous Peoples: A Call to Action; and

People’s Choice Award – Obiageri Zita Korie for Why Are Nurses Leaving: Could Stanton Become a Magnet Hospital?

The research projects are the culmination of the fourth-year students’ Nursing Research course. The intent of the course is to increase understanding of nursing scholarship and enhance the students’ ability to comprehend, critique and utilize nursing research. To create the final product, students developed a research question, search and collected literature and evidence, appraised the evidence, organized their findings, and then created recommendations for the clinical, research, education, and/or policy level, applicable to a northern context.

Students were also invited by Hotıì ts’eeda to display their research posters again for the Dene Nation during their leadership meetings on December 14. Check out their research posters here.

— 30 —

Quotes:

“Colorectal cancer is the second most common cancer to cause mortality in Indigenous Peoples and is under reported in Indigenous Peoples in the North. It is important to collect this data to find ways to reduce these incidences. Northern research is imperative to reduce the current inequities and disparities amongst this population.”

–              Brooke Dwyer, Bachelor of Science in Nursing student, recipient of Scientific Rigour Award

“Northern-based research is key for inclusivity and cultural safety as it relates to Indigenous communities. The variations in the territory’s population (ethnicity, culture, age, geography) require special consideration to ensure any interventions are suitable; the rurality of the NWT makes it difficult to generalize and apply findings from other studies; and Indigenous Peoples deserve recognition in the research domain if findings are to be applied to them.”

–              Angela Roy, Bachelor of Science in Nursing Student, recipient of Creativity Award

“My research focused on Magnet Hospitals and their ability to attract high-quality health professionals, improve patient outcomes and retain hired nurses. Magnet hospitals create structures that involve nurses in decision-making, policies and research – ensuring that nurses have all the resources to do their jobs. The current rate of nurses leaving bedside care globally and in the NWT threatens the health care system, patient safety, quality of patient care and nurse retention.”

–              Obiageri Zita Korie, Bachelor of Science in Nursing student, recipient of Peoples’ Choice Award

YELLOWKNIFE, TNO – Les étudiants au baccalauréat en sciences infirmières et les enseignants du Collège Aurora ont célébré et partagé leurs connaissances lors de la Journée annuelle de recherche nordique sur les soins infirmiers, qui a eu lieu le 30 novembre. La journée de la recherche de l’École des services de santé et des services sociaux est l’occasion de mettre en valeur et d’honorer les travaux de recherche et les travaux universitaires des étudiants, des professeurs et des chercheurs invités, et de souligner la réussite des étudiants.

Cette année, l’événement était organisé par le Collège Aurora et Hotıì ts’eeda. Au total, 23 affiches ont été présentées, dont 19 recherches par analyse documentaire effectuées par des étudiants en quatrième année du baccalauréat en sciences infirmières et quatre projets de recherche menés par le corps enseignant.

Les conférenciers invités ont partagé des informations sur la sécurité culturelle et la pratique sûre des soins infirmiers, ainsi que sur la manière de mettre en œuvre la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones dans la recherche et les services de santé du Nord.

Cette année, le thème de la Journée de la recherche était « La sécurité clinique dans notre contexte nordique », thème divisé en trois grands volets : Vers l’équité en santé, Soutenir l’éducation et la main-d’œuvre infirmières et Innovations cliniques pour la pratique infirmière. Les sujets choisis pour les affiches de recherche et les approches uniques adoptées par les étudiants soulignent l’importance de développer et d’appliquer une recherche pour le Nord, par le Nord et avec le Nord, afin d’améliorer la qualité des soins et de privilégier les approches décolonisatrices pour faire progresser les connaissances dans le domaine des soins infirmiers.

Trois prix ont été remis à des étudiants lors de l’événement :

Prix de la créativité – Angela Roy pour Managed Alcohol Programs: MAP-ping Out the NWT’s Response to Alcohol Use Disorders in Homeless Populations (Programmes de gestion de l’alcool : Cartographie de la réponse des TNO aux troubles de la consommation d’alcool chez les itinérants);

Prix de la rigueur scientifique – Brook Dwyer pour Colorectal Cancer in Indigenous Peoples: A Call to Action (Le cancer colorectal chez les peuples autochtones : Un appel à l’action);

Prix Choix du public – Obiageri Zita Korie pour Why Are Nurses Leaving: Could Stanton Become a Magnet Hospital? (Pourquoi le personnel infirmier part : Stanton pourrait-il devenir un hôpital magnétique?)

Les projets de recherche sont l’aboutissement du cours de recherche en soins infirmiers des étudiants de quatrième année. L’objectif de ce cours est de mieux comprendre la recherche en soins infirmiers et d’améliorer la capacité des étudiants à comprendre, critiquer et utiliser cette recherche. Pour créer le produit final, les étudiants ont développé une question de recherche, ont examiné la documentation et les données probantes, ont évalué les données probantes, ont organisé leurs résultats et ont ensuite formulé des recommandations pour le niveau clinique, la recherche, l’éducation ou les politiques, applicables au contexte nordique.

Les étudiants ont également été invités par Hotıì ts’eeda à exposer à nouveau leurs affiches de recherche pour la Nation dénée lors de leur réunion avec les leaders le 14 décembre. Consultez les affiches de recherche ici.

— 30 —

Citations

« Le cancer colorectal est le deuxième cancer le plus fréquent à causer la mortalité chez les peuples autochtones et il est sous-déclaré chez les peuples autochtones du Nord. Il est important de recueillir ces données pour trouver des moyens de réduire le nombre de cas. La recherche nordique est impérative pour réduire les inégalités et les disparités actuelles au sein de cette population. »

–              Brooke Dwyer, étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, récipiendaire du Prix de la rigueur scientifique

« La recherche axée sur le Nord est essentielle pour l’inclusion et la sécurité culturelle des communautés autochtones. Les différences au sein de la population du territoire (ethnicité, culture, âge, géographie) nécessitent une attention particulière pour s’assurer que toute intervention est appropriée; la ruralité des TNO rend difficile la généralisation et l’application des résultats d’autres études, et les peuples autochtones méritent d’être reconnus dans le domaine de la recherche si les résultats leur seront appliqués. »

–              Angela Roy, étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, récipiendaire du Prix de la créativité

« Mes recherches ont porté sur les hôpitaux magnétiques et leur capacité à attirer des professionnels de la santé de hautement compétents, à améliorer les résultats des patients et à maintenir le personnel infirmier en poste. Les hôpitaux magnétiques créent des structures qui font participer le personnel infirmier à la prise de décision, aux politiques et à la recherche, en veillant à ce que le personnel infirmier dispose de toutes les ressources nécessaires pour faire son travail. Le taux actuel d’infirmières et d’infirmiers qui quittent les soins de chevet dans le monde et aux TNO menace le système de soins de santé, la sécurité des patients, la qualité des soins aux patients et la rétention du personnel infirmier. »

–              Obiageri Zita Korie, étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, récipiendaire du Prix Choi du public

Aurora College one of Canada’s top 50 Research Colleges for seventh year

Posted on by

La version française suit le texte anglais.

INUVIK, NT – Aurora College was recognized by Research Infosource Inc. as one of Canada’s Top 50 Research Colleges for 2022. Aurora College was ranked #42 overall among the nation’s top research colleges. This is the seventh consecutive year that Aurora College has ranked within the country’s top 50 research colleges.

Among small colleges – defined as having an annual income of less than $75 million – Aurora College is ranked #3 in both SSHRC Research Income and SSHRC Research Income as a Percentage of Total Research Income, is #10 for NSERC Research Income and #7 for NSERC Research Income as a Percentage of Total Research Income. SSHRC (Social Sciences and Humanities Research Council) and NSERC (Natural Sciences and Engineering Research Council) are two of the three major federal research funding bodies in Canada for post-secondary institutions. 

Aurora College also ranked #9 out of small colleges for Canadian Foundation for Innovation (CFI) Research Income and CFI Research Income as a Percentage of Total Research Income. For research dollars per researcher – research intensity – Aurora College was ranked #28  out of all colleges in Canada. 

The Top 50 Research Colleges rankings are determined by evaluating research income, number of research staff, number of students participating in research projects, number of research partnerships, and number of completed and on-going research projects. 

Research projects in which Aurora College leads or is involved in include the areas of physical sciences, social sciences, health, contaminants, biology, Traditional Knowledge and engineering. Current research projects include: permafrost monitoring; the effects of climate change on the northern landscape, environment, flora, fauna and ways of life; air quality monitoring; renewable energy; Northern and Indigenous health care; soil safety; geographic information systems (GIS) mapping and monitoring; traditional uses of plant species; and various youth outreach projects in science, technology, engineering and mathematics (STEM).

For more information and a complete list of Canada’s top 50 research colleges 2022, visit: https://researchinfosource.com/top-50-research-colleges/2022 

Quotes:

“Each year Aurora College continues to grow areas of research and encourages researchers from other parts of Canada and from international sites to participate in the North. The NWT has an incredibly vibrant and diverse research community with deep ties to Northern land, tradition, community and people. Aurora College will continue encouraging and supporting Northern research of high quality and relevance, as well as providing applied learning experiences to students as it transforms into a polytechnic university. It is essential that research completed in the North is for the benefit of its Northern people.”

–             Dr Glenda Vardy Dell, President, Aurora College

— 30 —

Aurora College delivers academic upgrading, trades and industrial training, certificate, diploma and degree programs to more than 3,000 full and part-time students at three campuses, 21 Community Learning Centres and other community sites in the Northwest Territories. Community-centred post-secondary programs reflect Northern culture and the needs of the Northern labour market. Aurora College’s research division, Aurora Research Institute, conducts, supports, and licenses research in the NWT. Research centres are located in Inuvik, Yellowknife and Fort Smith.

For more information, please contact:

Jayne Murray                                                                           

Manager, Communications & College Relations 

Aurora College                                                             

Phone: 867-872-7021                                                   

Email: jmurray@auroracollege.nt.ca       

POUR DIFFUSION IMMÉDIATE

26 janvier 2023

Le Collège Aurora figure dans la liste des 50 meilleurs collèges de recherche au Canada pour la septième année consécutive

Inuvik, TNO – Research Infosource Inc. a reconnu le Collège Aurora comme l’un des 50 meilleurs collèges de recherche au Canada en 2022. Le Collège Aurora se hisse à la 42e place des meilleurs collèges de recherche du pays. C’est la septième année consécutive que le Collège Aurora se classe parmi les 50 meilleurs collèges de recherche du Canada.

Parmi les petits collèges (définis comme ayant un revenu annuel inférieur à 75 millions de dollars), le Collège Aurora se classe au troisième rang pour les revenus de recherche du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) et les revenus de recherche du CRSH en tant que pourcentage des revenus totaux de recherche, au dixième rang pour les revenus de recherche du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie (CRSNG) et au septième rang pour les revenus de recherche du CRSNG en tant que pourcentage des revenus totaux de recherche. Le CRSH et le CRSNG sont deux des trois principaux organismes fédéraux de financement de la recherche au Canada pour les établissements postsecondaires.

Le Collège Aurora s’est également classé au neuvième rang parmi les petits collèges pour les revenus de recherche de la Fondation canadienne pour l’innovation (FCI) et pour les revenus de recherche de la FCI en pourcentage des revenus totaux de recherche. En ce qui concerne les sommes consacrées à la recherche par chercheur (l’intensité de la recherche), le Collège Aurora se classe au 28e rang parmi tous les collèges du Canada.

Le classement des 50 meilleurs collèges de recherche est déterminé par l’évaluation des revenus de recherche, du nombre de membres du personnel de recherche, du nombre d’étudiants participant aux projets de recherche, du nombre de partenariats de recherche, et du nombre de projets de recherche conclus et en cours.

Le Collège Aurora mène des projets de recherche dans les domaines des sciences physiques, des sciences sociales, de la santé, des polluants, de la biologie, du savoir traditionnel et de l’ingénierie, en plus d’y participer. Les projets actuels comprennent la surveillance du pergélisol; les effets du changement climatique sur le paysage, l’environnement, la flore, la faune et les modes de vie nordiques; la surveillance de la qualité de l’air; l’énergie renouvelable; les soins de santé axés sur le Nord et destinés aux Autochtones; la sécurité des sols; la surveillance et la cartographie des systèmes d’information géographique (SIG); les utilisations traditionnelles des espèces végétales indigènes; et divers projets d’enseignement en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques (STIM) auprès des jeunes Ténois.

Pour en savoir plus et consulter la liste complète des 50 meilleurs collèges de recherche au Canada en 2022, rendez-vous au  https://researchinfosource.com/top-50-research-colleges/2022.

Citation

« Chaque année, le Collège Aurora continue de développer des domaines de recherche et encourage les chercheurs d’autres régions du Canada et de sites internationaux à participer aux activités du Nord. Les TNO ont une communauté de chercheurs dynamique, diversifiée et profondément liée à ses résidents, ainsi qu’au territoire, aux traditions, et aux collectivités nordiques. Le Collège Aurora continuera d’encourager une recherche ténoise pertinente et de qualité et de lui apporter son soutien, et de fournir aux étudiants l’occasion d’appliquer directement leurs apprentissages tout au long de la transformation du Collège en une université polytechnique.  Il est essentiel que les recherches effectuées dans le Nord profitent à ses résidents. »

– Glenda Vardy Dell (Ph. D.), présidente du Collège Aurora

Land Acknowledgement

We respectfully acknowledge that Aurora College is situated on the traditional territories and homeland of the Dene, Inuvialuit, Métis and Cree peoples of the Northwest Territories. We are grateful to the many Indigenous peoples of the NWT for allowing us the opportunity to learn, work and live on their lands. We are also deeply grateful for the generous sharing of Indigenous Knowledge, wisdom and ways of knowing, being, doing and believing with our students and employees.

Copyright © 2026 Aurora College. All rights reserved.